В рамках «Разговоров о важном» ученики Раздорской школы обсудили, есть ли предел у познания, вместе с профессором, музейным сотрудником и методистом.
2 февраля, в преддверии Дня российской науки, в Раздорской школе состоялись особенные «Разговоры о важном». Тема «Есть ли у знаний границы?» объединила за одним диалогом прошлое, настоящее и будущее науки. В гости к ученикам пришли не просто эксперты, а люди, чья жизнь — это постоянный поиск и расширение горизонтов познания.
Перед школьниками выступили:
Дандара Николай Титович — выпускник Раздорской школы, кандидат технических наук, профессор, ведущий специалист Российского научно-исследовательского института комплексного использования и охраны водных ресурсов. Яркий пример того, как путь в большую науку начинается со школьной скамьи родной станицы.
Хаустова Лариса Юрьевна — научный сотрудник Раздорского этнографического музея-заповедника, хранительница материальной памяти и исторических знаний нашего края.
Инкина Наталья Сергеевна — старший методист информационно-методического центра МБОУ «Детско-юношеский центр развития», специалист по современным образовательным технологиям и ресурсам.
Николай Титович поделился своим профессиональным путём, рассказав, как фундаментальные законы, изученные в школе, легли в основу решений глобальных экологических задач. «Границы знаний отодвигаются с каждым новым вопросом «почему?» и каждой попыткой найти на него ответ», — отметил учёный.
Лариса Юрьевна показала, как историческое знание, собранное по крупицам в музее, позволяет глубже понять современность. Наталья Сергеевна объяснила, как цифровые инструменты сегодня стирают географические барьеры в доступе к информации.
Главный вывод, который сделали вместе участники дискуссии: границы знаний условны. Их раздвигает любопытство школьника, кропотливый труд учёного, память историка и инновации педагога. И этот процесс бесконечен.
«Такие встречи — лучший подарок ко Дню науки, — отметила директор школы Татьяна Владимировна Калитвенцева. — Когда дети видят, кем может стать выпускник их школы, и слышат, как тесно связаны разные виды знания, у них загораются глаза и появляется вера в собственные силы».
  
| 
